نقد کتاب مهارت های معلمی قرائتی
خرید خلاصه کتاب مهارت های معلمی نوشته محسن قرائتی
نقد کتاب مهارت های معلمی قرائتی
کتاب «مهارت معلمی» نوشته محسن قرائتی در ۲۸۸ صفحه با قطع وزیری و جلد شومیز انتشارات مرکز فرهنگی درس هایی از قرآن پاییز امسال منتشر شده است.
این فایل برای دانش جویان و مهارت آموزان ماده 28آماده شده است و بسیار کامل و دقیق می باشد
دو فایل نقد و خلاصه کتاب مهارت های معلمی نوشته محسن قرائتی
نویسنده این کتاب حجت الاسلام محسن قرائتی می باشد . که توسط انتشارات مرکز فرهنگی درس هایی از قرآن با موضوع جنبه های مذهبی ، اخلاق حرفه ای معلمان در یک جلد با نوع چاپ سیاه و سفید در هشت فصل و در تعداد 288 صفحه به چاپ رسیده است . هر فصل یک موضوع از مسائل و ویژگی های مربوز به یک معلم کارآمد و به روز و خوب وشایسته را بررسی می کند .
بخشی از نقد کتاب مهارت های معلمی :
نویسنده آن است . چرا که یکنواخت بودن کتاب و نداشتن هیچ تصویری خواننده را خسته می کند و به او انگیزه لازم برای خواندن کتاب را نمی دهد .امروزه استفاده ازاین ابزارها ، فهم و یادگیری را بالا می برد و باعث درک و فهم بهتر موضوعات برای خواننده خواهد شد که در این جا نویسنده از آن بهره ای نگرفته است .
به نظر بنده در این کتاب که می توان موضوعات آن را تلفیقی از مذهبی ، اخلاقی و تربیتی دسته بندی کرد اما پرداختن بیش از اندازه به مسائل مذهبی و علی الخصوص فصل 8 کمی از لحاظ علمی ارزش کتاب را پایین آورده است و به شیوه مدرن کلاس داری در قرن 21 اشاره ای نکرده است .
فایل خلاصه مهارت های معلمی 9 صفحه
فایل نقد مهارت های معلمی 9 صفحه
دسته بندی :
فرمت فایل: doc
حجم فایل: (در قسمت پایین صفحه درج شده)
تعداد صفحات فایل: 38
فروشگاه کتاب : مرجع فایل
قسمتی از محتوای متن Word
خلاصه کتاب تاریخ سینما
بسم الله الرحمن الرحیم
پیشگفتار و مقدمه
ماهیت هنر
ابتدا مثال مادی و مجسم نقاشی را در نظر بگیریم که فرضا کلبه ای محقر را در محله ای فقیرنشین تصویر می کند. اهل محل که این کلبه را در زندگی روزمره می شناسند شاید نقاش را به خاطر انتخاب چنین موضوعی دیوانه تصور کنند کلبه ای کثیف و قدیمی و رو به ویرانی که سالهاست رنگ آمیزی به خود ندیده است. ولی همین اشخاص اگر کار نقاش را تماشا کنند متوجه می شوند کلبه آنطور که به نظر نقاش می رسد، با رنگهای آفتاب خورده و طرحی پشت علفهای هرزه درز آجرها اندکی محو شده چیز زیبایی است. فیلمساز امریکایی، نیز کار خود را به همین صورت تلقی کرده می نویسد: «وظیفه ای که من می خواهم به انجام برسانم آن است که شما را وادار به دیدن کنم». «والترپی تر» هم، از نقطه نظری اندکی متفاوت، هنرمند را کسی می داند که استعداد و امکان ماده خامی را که در دست گرفته است می شناسد و آن را آزاد می کند. وی در تأیید نظر خود این گفته از «میکلانژ» را نقل می کند.
«هنر چیزی جز برداشتن و کنار گذاشتن «مازاد» نیست ... به نظر میکلانژ، اثر تمام شده هنری جایی در دل پاره سنگ نتراشیده نهفته است.»
سه مرحله هنر
تعریف مشخصات هنر و حدودی که بر آن قائل هستیم هر چه باشد مهم آن است که مفهومی که برای هنر قائل هستیم شامل تمام سلسله مراتب باشد.
الف) تجربه یا ادراک هنرمند
ب) بیان این ادراک با یک وسیله بیان هنری
ج) تمتع مخاطب و، در غایبت عالی اش، ایجاد تجربه مشابه در مخاطب.
در عین حال که سلسله مراتب آفرینش هنری، دارای تمامیت و تداوم است، این که مراحل مختلف سلسله مراتب فوق تا چه حد از یکدیگر قابل تفکیک هستند و در کجا یکی ختم و دیگری آغاز می شود، جای حرف و بحث دارد.
هنر و واقعیت
هنر لااقل در سه مورد با واقعیت ارتباط پیدا می کند. اول در این که هنرمند در دنیای واقعی زندگی می کند و ادراک و الهام هنری خویش را از زندگی و تجاربش می گیرد. در این مورد، واقعیت را باید آنقدر وسیع در نظر گرفت که شامل تمام دنیای مادی، معنوی و عاطفی بشود، هر چند طبعا چیزهایی که با هنرمند در این دنیا برخورد پیدا نکنند به حساب نمی آیند.
دوم، هنر با واقعیت ارتباط دارد چونکه باید در قالب مناسب خویش بیان شود. در این مرحله، به قول «کالریج» که قبلا هم اشاره شد، هنرمند «درونیها را بیرونی» می سازد، او «فکر را تبدیل به طبیعت» می کند.
بالاخره در مرحله سوم، هنرمند اگر راضی به این نباشد که اثرش را هیچ کس جز خودش نبیند و نشنود (که در این صورت اثر اصولا موجودیتی نخواهد داشت).
(توضیحات کامل در داخل فایل)
متن کامل را می توانید دانلود نمائید چون فقط تکه هایی از متن در این صفحه درج شده به صورت نمونه
ولی در فایل دانلودی بعد پرداخت، آنی فایل را دانلود نمایید